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在苍翠的天池山麓，蜿蜒的旭水河畔，有一所老牌名校在贡井这座盐业历史古城丰饶厚重的历史文化孕育下，穿越了68年的风风雨雨，如今正英姿勃发地驶入现代教育发展的主航道，破浪奋进。这就是底蕴深厚、特色突出、办学规范和质量领先、人才辈出，为国家培养了40000余名高初中毕业生的四川省重点中学、省级示范性普通高中——bet365电脑网站。
应和时代的足音，迈着铿锵的步伐，旭川中学走过了不平凡的68年，走过了市属重点高中、省重点高中、省示范性普通高中的发展历程，如今正行进在争创国家级示范高中的征途中。
回眸篇——筚路蓝缕 开启山林
旭川中学办学历史悠久，文化底蕴丰厚，距今已有178年的历史，是国内创办历史最悠久的中学之一。
旭川中学的前身为公元1818年（清嘉庆年间），远见卓识的荣县知县宫鉴桂倡建的旭川书院，后发展成旭川中学。1952年，新中国诞生后，市政府正式接管旭川中学，变私立为公办，并列为市属重点完全中学，旭川中学获得了新生。五十年代，旭川中学的教育教学质量在全市重点中学中名列前茅，文科教学更是闻名遐迩。1982年，旭川中学被确定为首批四川省重点中学，80年代中期被命名为“四川省校风示范校”。
历届旭川领导班子始终遵循“躬行修德，展长育能”这一校训，以承载百年辉煌为荣耀，以培养天下英才为重任，不断加大教育理念更新、加强教育教学软件、硬件建设和投入，形成了一整套自旭川中学建校以来最完整、最丰富、最切合教育发展规律，符合区域实际的教育理念和办学方法。2002年，旭川中学被省教育厅授予“四川省示范性普通高中”的殊荣。
历史名校，名不虚传。旭川书院不是新学，却从这里走出了无数的文化名人和时代的弄潮儿。他们中有被孙中山授予“左将军”的辛亥革命先驱谢奉琦，有我国杰出的无产阶级革命家、教育家，马克思主义历史学家和语言文字学家，新中国教育的开拓者，中国人民大学的创始人吴玉章等等，他们在中华民族的解放和发展史上留下了光辉烂漫的篇章，竖起了不朽的丰碑。“严师出高徒，名校育英才。”旭川中学的高中毕业生有5000余人进入更高级的学校学习深造，个中不乏佼佼者。68年不懈追索，68年春华秋实，他们为旭川中学辉煌的校史书写了浓墨重彩的一笔，旭川中学声名鹊起，倍受瞩目。
然而，“莫道君行早，更有早行人”。就在“旭川人”围着理想、朝着目标埋头苦干的时候，一道炽亮的电闪劈开了教育界一直风起云涌的天空。它的五彩斑斓，它的迅捷多变，震惊了旭川航船上所有的“船员”。刚刚上任的“船长”——校长李卫东惊呼：“我们落伍了！”
震惊之余，旭川新班子的领导们都暗暗告诫自己：市场经济不相信眼泪，如何重振百年雄风?如何再创百年辉煌？如何再扬教育优势？成为摆在旭川人面前最现实的问题。“不发展要落后，发展慢了也要落后！” 时代的进步、教育的发展，把旭川人再一次推向了潮头，已经没有退路！只有转变观念、卧薪尝胆、奋力拼搏、谋求发展才是根本！
当时，像多数“名校”一样，旭川中学在盛名之下也潜伏着不少矛盾。学校的办学规模、硬件设施、环境空间、教学手段等等，都远远滞后于现代教育事业发展和区域经济发展的步伐，旭川中学高中2004年才实现扩招，远远满足不了社会对于教育特别是高中段教育的需求，名师数量、教学质量与省内某些名校相比也有一定的差距。而贡井区要在21世纪发展成为一个山水园林式的经济强区、文明之区、和谐之区，亟需有一所与之相适应的现代化的国家级示范性重点中学。历史的机遇向旭川中学走来，旭川人要完成这一历史重任，责无旁贷！
发展篇——木铎扬声 功宏化育
大智慧诱发大思路，大气魄成就大事业，大手笔谱写大乐章。
在经济创强、社会繁荣的嬗变过程中，贡井的教育事业以其创新的教育理念、灵活的办学机制、均衡的发展态势和强大的发展后劲，在与全区经济社会同步发展中，在服务贡井经济建设、满足群众教育需求、培育建设人才中，谱写了一篇又一篇华彩乐章。贡井也一步一步从基础教育薄弱区，走向“教育强区”，进而向更新更高的发展目标迈进！
在日趋激烈的教育竞争中，如何利用好旭川这一“名牌”的无形资产，使更多的优秀初中毕业生进入这所重点中学学习，扩大学校的招生规模，提高学校的办学质量，成为贡井区委、区政府新一届班子和旭川人急需攻坚的重大课题。
2002年，区委、区政府明确提出了“要充分挖掘教育发展中的潜在资源，利用旭川中学作为省重点中学和省级校风示范校的良好教育教学质量优势，积极打造特色教育品牌、质量品牌，拓展办学规模，积极探索学校品牌与生源市场、生源市场与办学资本、办学资本与学校品牌良性互动的实现形式，将学校的品牌资源转化为品牌资本以及品牌效益”、“用发展的观点来解决学校发展中的问题，注重创造学校发展的外部环境，挖掘内部潜力，把握发展机遇，加快旭川争创‘国重’的步伐。”2006年，刚刚上任不久的区委书记吴丕在深入旭川中学调研后强调：“文化和教育是不可分割的，要实现‘文化兴区’的战略思想，就必须狠抓教育，不断提升全区学校教育的质量。工作中要大力开展师德师风教育、业务能力培训，以提升教师素质；要切实整合学校资源，走品牌建校之路，按照‘创一流’、‘创名牌’的思路，充分发挥旭川中学的品牌优势、师资优势，制定现实可行的近期、中期、远期发展规划，加快创建‘国重’进程，办人民满意的教育。”代理区长龙腾鑫也指出：“旭川中学是贡井文明、社会进步和经济发展的标志。旭川的兴衰与贡井的教育发展息息相关。要思考多元化、多形式、市场化的办学思路，整合教育资源，以增强学校教育的生命力和对社会发展的适应力。旭川争创‘国重’，利在当代，功在未来！”这是区委、区政府主要领导对旭川发展提出的殷切希望。
在区委、区政府教育发展战略目标的指引下，旭川中学3000多名师生在不断的自我改革、自我创新中，艰难地实现着一次又一次的“凤凰涅槃”。
2003年，旭川中学新一届班子的校长李卫东说：“受命于旭川，我们新班子的确感到一种强烈的神圣感和使命感，也感到这种强烈的责任所带来的压力！”
困难横在面前，压力可想而知。2003年，学校历史负债500多万元，成为制约旭川发展的沉重包袱；校园硬件设施奇缺，成为学校扩大规模的瓶颈；高中招生范围狭窄，生源少，质量差。作为百年历史名校的旭川中学，几乎走进了发展的死胡同。“症结”究竟在哪里？
“我们错过了上世纪九十年代中后期‘原始积累阶段’这个教育发展的黄金时期，市场份额几乎被其他学校抢占殆尽，学校发展空间局促，硬件设施不足，教学手段落后，我们处在不平衡、不对称的竞争态势之中，处处遭遇到一种被挤压的痛苦！”在这种极端困难的情况下，旭川人不灰心丧气、不怨天尤人，不畏惧不退缩、不动摇不彷徨，而是以背水一战的勇气和战胜困难的坚定信念，义无反顾地迎接着逆境的考验与挑战。
2003年新班子上任后，本着“继承”和“创新”的原则，在坚持“躬行修德，展长育能”校训，切实实施素质教育、提高质量、促进发展的主题下，结合学校面临的新形势，旭川中学相继确定了“调整机制，激发活力；扩大规模，发展特色；提高质量，提高效益”的工作思路和以“经营教育”的理念，打好理念、管理、师资、质量、生源和资金等“六张牌”，打造客观务实的目标文化、以人为本的管理文化、意蕴丰赡的校园文化、丰富多彩的特色文化，促进教师、学生和学校“三个发展”，实现“九年三步走”，有规划，有效益，有重点地发展、创建国家级示范高中。
第一阶段：2003至2006年，完成原始积累发展，改善条件，扩大规模，狠抓质量。
第二阶段：2007至2009年，完成创建品牌发展，强化管理，创建特色，提高质量。
第三阶段：2010至2012年，争取申报评估，通过认定挂牌。
“目标是舵，行动是帆”。2004年和2005年旭川高中扩招后，教室不够、宿舍紧缺、硬件设施严重滞后，成为束缚学校发展的瓶颈。睿智的旭川人意识到，修建高中教学大楼已经成为当务之急。可是，在负债500多万元的情况下，修建高中教学楼还要600余万元，资金从何而来？办法总比困难多。
2003年11月，校长李卫东大胆提出了旭川发展要与“民营经济”为主体的经济模式相适应的改革新思路，确立了“以校办校，市场投入、政府支持”的办学模式，即走市场化运做“经营学校”的路子，积极争取上级政策支持，充分利用学校教育资源优势及“名校”效应，通过扩大学校招生计划，引导教育消费，借助教育产业化的途径集聚发展资金，并争取市场和政府的分期投入，在扩容中获效益，在增效中促提高。
为了引来资金，校长李卫东亲临谈判，“你有资金优势，我有项目优势，我拿项目来换取你的资金，既盘活了你的资金，又完成了我的项目，这难道不是两全其美的好事？”多家公司介入，反反复复谈判。功夫不负有心人，一家公司终于决定投资300万元修建高中教学楼。在市区政府和教育局的大力支持下，旭川中学还争取到了150万元国债资金和市、区教育局的部分拨款。2004年4月，旭川高中教学楼破土动工。但由于修建过程中，原材料涨价，出现了近两百万元的资金缺口，工程停工一个多月。心急如焚的教职工们为了自己学校的发展，踊跃借款150多万元给学校……2005年秋天，学生们坐进了建筑面积达6830平方米，可以容纳30个教学班2000名学生上课的高中教学楼宽敞明亮的教室。
校长李卫东告诉记者：“只有扩大学校的服务半径，才能增加生源，才能扩大办学规模。而没有足够的学生公寓，扩大办学规模就是一句空话。”这个认识在2004、2005两年的扩招中被证实。2004年，旭川第一次高中扩招达1000人，2005年高中又招收了1000多人，生源几乎都来自贡井周边的区县，家距学校较远，都需要住校。形势逼人，修建学生公寓已经迫在眉睫。
修建学生公寓，要1000多万元的资金，学校此时还负债几百万元，谈何容易！怎么办？如法炮制——招商引资找市场，用市场这台机器“孵化”出学校发展、市场得利的学生公寓。2005年夏天，学校开始了和多个公司的艰辛谈判，由于投入大，回报周期长，和好多公司都谈“吹”了，最后，终于与成都一家公司谈“合”了。
2005年9月，建筑面积达14500平方米，可以容纳1800人住宿和购物的学生公寓破土动工。在历经10个月的紧张施工之后，这座耗资1300万元的公寓楼已耸立在旭川中学的校园里……
当你走近已经修葺一新的旭川中学大门，著名书法家李半黎榜书的“旭川中学”几个金色大字在镶着黑色花岗石的门牌上熠熠生辉。跨进校门，雪白、恢弘的高中教学大楼雄踞在灿烂阳光之下，四川省文联主席钟励国榜书的“树人楼”三个大字深沉厚重。徜徉在林荫道上法国梧桐跳动着的树荫光斑里，述怀楼上的雕塑，象征着今天奋发进取的学生将托起明天的太阳，成为国家的栋梁之材。乳白色的学生公寓大楼拔地而起，它凝重似一幅高光连绵、重色浑厚的油画；它开朗似一幅明亮光鲜的水彩画，它的背景翠柏林立，梧桐成行，绿草如茵，鲜花烂漫。在它四周传来叮叮当当的声音，好像是给这宁静的校园演奏着一部改变落后现状，打造美好未来的进行曲。这是旭川正在实施校园环境、办公楼和第一、第二教学楼的改造工程……
让我们再来回顾一下旭川“第一步走”的艰难历程吧！
2003年，招商引资10万元，实施了师生可以同时就餐的食堂改造项目。
2004年，招商引资300万元，实施了6830平方米、可以容纳30个教学班的高中教学楼的建设项目。
2005年，招商引资1300万元，实施了开发14500平方米、可以容纳1800学生居住和购物的学生公寓的建设项目。
2006年，招商引资150万元，正在实施第一、第二教学楼、办公楼、校门和校园主干道、池塘环境等等的改造工程项目。
学校规模在旭川建校史上又一次得到巨大改善，旭川登上了一个更高的平台。
高中48个教学班，初中13个教学班，共3373人。建筑面积由2003年的28639平方米，扩大到49969平方米。学校占地面积73276平方米，约合110亩。固定资产由2003年的647万元，增加到7214万元。
旭川的变化实实在在地摆在人们的面前！
旭川中学新班子上任时提出的“九年三步走”，已经坚实地走完了第一阶段既艰难又光辉的路程。
教学质量是立校之本、立身之本，输赢成败的关键在于教师。
“学校的可持续发展，靠教师啊！” 校长李卫东意味深长地说。教师是学校发展的动力，学生的发展是教师发展的主题。打造“教师品牌”，对于学校的发展举足轻重。学校领导审时度势，把重振教师精神，凝聚教师人心作为优化学校管理工作的一个重点，出台了一系列激励竞争的考核、奖惩制度。学校制订了“打造50名区级骨干教师、10名市级骨干教师、2名省级骨干教师”的“512骨干教师培训三年计划”。目标明确，措施具体，学校坚持走校本教研之路，加大了教师继续教育工作的力度，教师全员培训工程全面启动。学校最大限度满足教职工发展需要，充分激发教职工的积极进取的事业心；最大范围满足教职工归属需求，充分激发教职工当家作主的责任感；最大限度满足教职工创造幸福生活的需求，充分激发教职工劳动快乐的幸福感。在利益分配上，向基础倾斜，追求高考学科质量；向骨干倾斜，追求学校整体效益；向名师倾斜，追求品质效益。
没有规矩不成方圆，没有制度就没有管理。近年来，旭川中学本着“学习改变命运，教育改变人生”的办学宗旨，整班风，治校风，抓德育，促科研，向管理要质量，向管理要效益，坚持内涵发展，提升教育品质。
学生思想品德教育，由广泛性教育与学生问题行为专项治理相结合转变。学校实施了强化正面引导、鼓励先进的“每周一星”和“新世纪旭川百名优秀学子”的评比表彰；提出了对学生进行“严格要求，严格教育，严格训练，严格管理”和“表扬一批，提醒一批，处理一点”的教育和对“酗酒，吸烟，打架斗殴，扰乱课堂秩序，乱丢乱扔”等几个突出问题的专项治理。
学校教育教学科研，由一般性要求向打造品牌的具体实践转变。组建“英才班”，作为体现素质教育实验的基地班，体现素质教育示范性的窗口班和体现素质教育先进性的气质班，为学校深化素质教育、打造旭川品牌树立标志和方向。
学校教师素质培养提高，由全员性综合性考评向全员综合和有重点的管理培训相结合转变。学校陆续推出了“加强师风师德建设，规范教师行为的‘十个严禁’的规定”，在教师中加强“忠诚党的教育事业，积极进取的事业心；勤奋工作，认真教书育人的责任心；无私奉献，关爱学生成长的爱心”等“三心”教育和“学习的榜样、创优的榜样、爱生的榜样”的“三榜样”宣传等。
学校管理，由侧重结果向既重结果又重过程相结合转变。学校实施了以年级组长为中心的教育教学一体化分级管理，实现了管理重心下移，管理渠道通畅，管理方式民主化的目标。
一所学校的活力来自于广大教师，一所历史名校再创新业绩的动力来自于一支充满活力的教师队伍。旭川中学的教师们自觉地把危机意识转化为责任意识，个人荣辱系于学校兴衰上，讲大局、讲学习、讲奉献已成浓厚风气，爱学生、爱岗位、爱学校已成自觉行动。目前，旭川中学已经拥有专任教师164人，高级教师42人，具有本科学历的117人，占专任教师人数的71.3%，省优秀教师和省师德标兵各1人，省级骨干教师、市优秀教师、市劳模、市名校长、学科学术带头人等达60余人。强大的师资力量和严格的教学管理，使广大学生的特点和专长在这样一种清明的校园风气、浓郁的文化氛围和高扬的精神风貌中，得到最大限度的彰显。
抚今追昔，感慨万千。无私无畏的旭川人经过火凤凰炼狱般地磨练，终于使旭川中学这样一块舢板成长为一艘巨轮，心向大海，劈波斩浪，极目万里。
“树木盛则飞鸟归之，庶草茂则禽兽归之。”由于办学规模的扩大，教学质量的提高，旭川的高中生源趋之若鹜。自2004年起，每年都在扩大，改变了学校长期以来学生人数在2000人以内徘徊的尴尬局面，也经受住了社会各界对学校高考期望值的考验。旭川中学始终坚持注重教学质量过程管理，努力排除外来干扰，理直气壮抓学风，抓管理，教学质量连续获得好成绩，取得了“低入口，高出口”的骄人业绩。
1998至2006年的9年里，旭川录取的高中蜀光线上生共计300人，高考重本上线270人，上线率90%；旭川高中一中线上生829人，高考本科上线1003人，上线率120.99%。2002至2005届，高考一次性上大专录取线以上的人数分别占94.5%、98.3%、92.0%、97.2%。
高2003至2006届都以全市六所省、国重学校高中生源入口录取分数最低的基础，在高考中超额完成或完成市、区教育局下达的高考任务。
在旭川校园里，林林总总的棋类、球类、体育、健美、音乐、舞蹈、书画、朗诵、演讲、指挥等文体活动，诗歌、散文、小说、小品、相声、戏剧、歌曲、书画、科技小制作、小发明等创新活动，文学社、书画社、乐队、合唱队、舞蹈队、田径队等社团活动和“观察与发现”、“英语沙龙”、“时事评论”、“绿色环保”、“古今研究”等学科活动开展得有声有色。旭川学子，特长凸现，参加各级各类比赛，佳绩频传，获各级各类殊荣不计其数。
自1993年以来，旭川中学在初中实施了将语言实验室和教室合为一体，进行听说读写的教改实验，在市内具有较高的知名度。以学生为主体的《雏凤》文学社被评为全国中学生优秀文学社团。学校还被评为全国体育传统项目先进单位，四川省校风示范学校，四川省创新作文理论与实践研究基地学校，西南师范大学教育科研基地。
未来篇——厚积薄发 再铸辉煌
68年，旭川人薪火相传，68年，旭川人铸就辉煌。时光荏苒，星移斗转。不变的是旭川知识殿堂的本色，不变的是旭川人才摇篮的本色，不变的是所有旭川人奉献给太阳底下最崇高事业的理想，不变的是所有旭川人奉献于人类灵魂工程的情怀。
百年大计，教育为本；教育大计，质量为本。
贡井区始终把发展教育事业，提高教育质量放在战略高度，把全面实施素质教育作为重要使命，把培养高素质的优秀人才作为根本要求。支持旭川中学争创“国重”，发展全区教育事业，已经成为推动贡井社会和谐发展的一个重要支点。
贡井区在编制的《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》中提出，以旭川中学为龙头，以电子职业技术学校为中心，努力把旭川中学创建成国家级示范性高中，带动基础教育发展，积极培育一批办学特色鲜明、教育质量高、社会评价好的示范性学校，争创省“义务教育示范区”。
很快，在全区《规划》的指引下，《bet365电脑网站“十一五”发展规划》出台了。
《规划》指出，通过创建国家级示范性普通高中，努力促进学校教育教学改革和发展，推进学校管理现代化、质量特色化的建设，把旭川办成一所“高水平、高质量、高效益的现代化、特色化”的学校；坚持以人为本，增强全体干部职工团结一心苦谋旭川发展的主人翁责任感，创建团结发展、稳定和谐的旭川。
这一新规划主动适应了新世纪新阶段贡井教育发展的崭新需求，又秉承了全区教育改革进程中一以贯之的创新精神，提出了今后五年的学校发展目标。这是新时期新阶段旭川改革与发展的又一个崭新纲领。
“问渠哪得清如许，惟有源头活水来。”走进旭川中学，犹如阅读一本丰富而博大的书，那校容、建筑物、雕塑、花圃等等似乎都在向你诉说旭川百年深厚历史文化积淀的魅力。
市委常务副书记梁国定在旭川中学六十周年校庆之时，提笔挥就“天池山麓书声朗，旭水河畔炼身忙。辛勤耕耘六十载，祖国栋梁遍天下。”孜孜深情溢于言表，殷殷希望洒于笔端。旭川，这样一所创造过辉煌的历史名校，正将“竞争进取，严谨治学，无私奉献，团队协作，开拓创新”的“旭川精神”作为塑造学校品牌的立校之本，激励着新一代旭川人继续创造出更辉煌灿烂的业绩。
2006年8月，区委、区政府“关于自贡旭川中学改革发展现场办公会”在旭川中学召开。在随后的深入调研中，区委书记吴丕、区政府代理区长龙腾鑫明确提出了“在区‘十一五’规划期间，把旭川中学建成国家级示范高中。要立即对照国家级示范校标准，搞好学校规划，从时间和空间布局，抓住发展机遇，谋求旭川发展！”的总体要求。
目前，旭川中学“十一五”发展规划在区委、区政府的领导和市、区教育主管部门的指导下正紧锣密鼓地实施，为旭川中学争创国家级示范高中打下了良好基础。“十一五”规划的远大目标激励着每一个旭川人发奋图强、开拓创新，为旭川中学实现建校以来最大的一次飞跃而奋斗不息。
昨天，我们筚路蓝缕，开启山林；
今天，我们脚踏实地，辛勤耕耘；
明天，我们奋力展翅，翱翔蓝天。
“天时人事日相催，旭川腾飞志不移。”与时俱进、开拓创新的旭川人，正在争创国家级示范高中的征程上迈出坚实而有力的步伐。有着178年历史的旭川中学定会像一轮旭日冉冉升起，照耀奔涌不息的大川，光耀巴蜀神州。（特约记者 杨波 摄影报道）
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